Что такое модель 5E-?

Использование модели 5E на уроках химии помогает учащимся стать активными участниками учебного процесса. Модель состоит из этапов: Вовлечение, Исследование, Объяснение, Детализация и Оценка. На этих этапах учащиеся самостоятельно приобретают новые знания, обосновывают свои идеи и учатся применять свои знания в новых ситуациях посредством решения задач, экспериментов, наблюдений и практических заданий.

Время: 45 минут

Категория : Эффективные интерактивные методы в химии

Учитель: Содикова Умида Бахтияровна

Файл курса Скачать файл курса

Qr code is not available

Использование модели 5E на уроках химии — это современный образовательный подход, направленный на активное изучение темы учащимися, приобретение знаний на основе опыта и наблюдений, а также на самостоятельное формулирование выводов. Модель 5E предполагает организацию учебного процесса на основе пяти взаимосвязанных этапов: Вовлечение, Исследование, Объяснение, Разработка и Оценка. 1. Вовлечение. На этом этапе пробуждается интерес учащихся к новой теме и активизируются их предыдущие знания. На уроке химии можно использовать интересный вопрос, проблемную ситуацию, короткий эксперимент, картинку, модель или химическое явление, встречающееся в повседневной жизни. Ученик делает предположения по теме и задает вопросы. 2. Исследование. Учащиеся самостоятельно изучают тему, проводя эксперименты, наблюдая, работая с моделями, сравнивая данные и выполняя групповые задания. Например, они могут наблюдать свойства веществ в эксперименте или определять признаки реакции. На этом этапе ученик пытается найти ответ посредством исследования, а не получать готовый ответ. 3. Объяснение – Объяснение. Учащиеся объясняют результаты, полученные в ходе исследования, выражают свои мысли и обосновывают выводы. Учитель обогащает мышление учащихся научными понятиями, объясняет новые термины, законы, формулы и химические процессы. Таким образом, практические наблюдения связываются с научными знаниями. 4. Развитие – Углубление и применение. На этом этапе учащиеся применяют полученные знания в новых ситуациях. Знания укрепляются посредством решения задач, химических проблем, конкретных случаев, экспериментов, моделирования и проектной работы. Учащийся выявляет связи между изученными понятиями и расширяет свои знания. 5. Оценка – Оценка. На заключительном этапе определяется, насколько хорошо учащиеся освоили тему. Это может включать тесты, контрольные работы, практические задания, самооценку, взаимную оценку, рефлексию и короткие творческие задания. Оценка помогает определить не только конечный результат, но и прогресс, достигнутый учащимся в ходе урока. Тот факт, что химия основана на опыте и наблюдении, создает широкие возможности для использования модели 5E на уроках химии. Модель побуждает учащихся задавать вопросы, проводить эксперименты, наблюдать, анализировать доказательства, обосновывать свои мнения и делать самостоятельные выводы. На уроках, организованных по модели 5E, учитель в основном организует и направляет исследовательскую деятельность учащихся. Ученик активно усваивает знания, проводит эксперименты, участвует в дискуссиях и применяет полученные знания в практических заданиях. В результате уроки химии становятся осмысленным образовательным процессом, основанным на исследованиях, опыте, дискуссиях и практических занятиях.